Proponer es querer hacer

Proponer es querer hacer
Introducción
A través de este ensayo me propongo a dejar en claro que es lo que en forma concreta persigue el Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la educación primaria, para esto busco el apoyo de las siguientes preguntas: ¿Qué medio se utiliza para brindar una formación ética a los educandos?, ¿A que se refieren los propósitos que tiene la formación cívica y ética?, ¿Cuál es la vertiente social que plantea el programa?
Desarrollo
“Mediante la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven, con apego a los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores de la democracia y la leyes”, es así como el programa integral brinda una solida formación en los niños que por medio de estos elementos busca favorecer la capacidad de juicio y de acción moral, la formación cívica y ética va de la mano con el desarrollo moral que entre ambos tienen fines parecidos que involucran mejoras en la vida de los niños.
“Promover capacidades para el desarrollo de su potencial, fortalecer en la niñez una cultura política democrática como participación activa y enriquecer el sentido de pertenencia a su comunidad, su país y la humanidad”, en pocas palabras y resumidas cuentas los propósitos del Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la educación primaria, están dirigidos a fortalecer el sentido democrático de los niños haciéndolos participes en decisiones y situaciones de toda la vida.
“El Programa Integral de Formación Cívica y Ética plantea una vertiente social, la cual reconoce que en sociedades complejas, heterogéneas y desiguales como la nuestra, la escuela debe brindar a niños y niñas las herramientas…”, la vertiente planteada por el programa abarca el tema de la responsabilidad de la escuela primaria donde por ende proporcionar las herramientas necesarias para que los niños analicen críticamente su contexto identificando las condiciones favorables para un desarrollo sano de los individuos y de las naciones, de esta manera conocerá los ambientes que se producen de manera colectiva si se logra el balance perfecto entre actitud y acción.
Final
Conclusiones
Que los niños y las niñas sean capaces de conocer, ejercer y defender sus posibilidades como seres humanos y sean parte de una sociedad de cultivos sanos de valores y principios que brindaran una mejor desarrollo en los ámbitos donde se desenvuelvan sea personal como social, yo como docente tengo en las manos la posibilidad de llevar estos propósitos a la practica teniendo como primer tarea conocer y practicar valores.
Bibliografía
Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la educación primaria, Propósitos, pp. 13.